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Angélica Juárez Loya, Cecilia Silva
La experiencia de ser estudiante universitario (Experiencia Universitaria) ha sido poco estudiada hasta ahora. Sin embargo, la investigación en este campo puede proporcionarnos información valiosa acerca de la calidad de vida académica, el bienestar o el estrés en esta población. Existe una falta de instrumentos psicológicos que exploren este constructo teórico. El objetivo de este trabajo fue desarrollar y validar una escala para medir las Experiencias Universitarias, por tal razón se invitó a participar a 314 estudiantes universitarios de diferentes carreras, con promedio de edad de 20 años, para la validación de la escala. Se obtuvo una escala con validez aceptable, teniendo en cuenta que es una primera herramienta para medir el constructo estudiado. La escala tiene una estructura de cuatro factores: satisfacción con la experiencia, percepción de apoyo, percepción de la experiencia y ajuste al estilo de vida. Estos factores explican el 43.1% de la varianza. La agrupación en los factores del Instrumento de Experiencia Universitaria corrobora lo referido en la literatura y al ser este el primer instrumento que evalúa este constructo contamos con poca información sobre otros referentes similares. Sin embargo, para futuros estudios se buscará comprobar el comportamiento de la escala en diferentes grupos de estudiantes y analizar sus propiedades en su asociación con otras variables psicológicas que atañen a los estudiantes universitarios y su salud.
The experience of being a university student (University Experiences) had been poorly studied so far. However, research in this field can provide valuable information about the quality of academic life, wellbeing or stress in this population. There is a lack of psychological tests that explore this theoretical construct. The aim of this study was to develop and validate a scale for measuring Univeristy Experiences, for that reason 314 college students were invited to participate for the validation. This students coursed different careers and reported 20 years old as average age. The University Experiences Scale (EExU) has adequate psychometric properties. It has a structure of four factors: experience satisfaction, support perception, experience perception and life style adjustment. This factors explain 43.1% of the variance. The grouping of the factors of the College Experience Scale concurs with data reported in the literature about such concept, however this is the first questionnaire designed for measuring it. We anticipate that future studies will seek to verify the performance of the scale in different populations of students and analyze its psychometric properties and its possible association with other psychological variables that affect college students and their health.
