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Erika Paola Motta Totena
This document is the result of a critical and reflective approach to the concept of pragmatic pedagogy and the resonance it has in the ideological and cultural constructs of educators in this regard is to clarify from the educational complex germ terminological disparity is increasing in terms of ambiguity, extra saturation and polarization of the pedagogical University
El presente documento es el resultado de un acercamiento crítico y reflexivo al concepto de pedagogía y a la resonancia pragmática que tiene este en los constructos ideológicos y culturales de los agentes educativos, en este sentido se pretende esclarecer desde la complejidad educativa el germen de disparidad terminológica que va en aumento en cuanto a la ambigüedad, saturación y extra polarización del universo pedagógico.
