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La calidad del comportamiento del instructor en actividades de grupo de fitness (IAGF) es un tema relevante e importante en la investigación actual en el área del fitness. En este estudio se pretende: (a) identificar y definir los indicadores asociados a la calidad de lo IAGF. En la opinión de diferentes intervinientes [practicantes (n = 50), instructores (n = 20), formadores (n = 10), directores técnicos (n = 10) y propietarios/gerentes (n = 10) y (b) presentar la opinión de todos los intervinientes sobre los indicadores de calidad de los IAGF. Después de aplicar e recopilar 100 entrevistas (semi-estructuradas) mediante análisis de contenido, fue presentado un modelo identificando 4 dimensiones (Calidad Profesional, Calidad Relacional, Calidad Técnica, Calidad Pedagógica) y 25 categorías, correspondientes a los indicadores de calidad de lo IAGF. En cada dimensión, los indicadores más mencionados fueron: (a) motivación (85%) - Calidad Pedagógica; (b) simpatía (77%) - Calidad Relacional; (c) imagen (64%) - Calidad Profesional; y (d) planificación (61%) - Calidad Técnica. Los resultados obtenidos irán permitir a lo IAGF entender cual es lo comportamiento adecuado a tener en suya intervención profesional, considerando los indicadores de calidad referidos pelos intervinientes consultados.
A qualidade do comportamento do instrutor em atividades de grupo de fitness (IAGF) é um tema relevante e pertinente na investigação atual na área do fitness. Com este trabalho pretende-se: (a) identificar e definir os indicadores associados à qualidade dos IAGF, segundo a opinião de diferentes intervenientes [praticantes (n = 50), instrutores (n = 20), formadores (n = 10), diretores técnicos (n = 10) e proprietários/gestores (n = 10)]; e (b) caracterizar a opinião de todos os intervenientes sobre os indicadores de qualidade dos IAGF. Após aplicar e codificar 100 entrevistas (semi-estruturadas) via análise de conteúdo, foi apresentado um modelo categorial identificando 4 dimensões (Qualidade Profissional, Qualidade Relacional, Qualidade Técnica, Qualidade Pedagógica) e 25 categorias, correspondentes aos indicadores de qualidade do IAGF.
Por dimensão, os indicadores mais referenciados foram: (a) motivação (85%) - Qualidade Pedagógica; (b) simpatia (77%) - Qualidade Relacional; (c) imagem (64%) - Qualidade Profissional;
e (d) planeamento (61%) - Qualidade Técnica. Os resultados obtidos irão permitir ao IAGF perceber qual o comportamento adequado a ter aquando da sua intervenção profissional, considerando os indicadores de qualidade referidos pelos intervenientes consultados.
The quality of the behavior of the group activities fitness instructor (GAFI) is a relevant and important main subject in current investigation in fitness area. With this research we aim to: (a) identify and define the indicators associated to the quality of GAFI, according to the opinion of different stakeholders [participants (n = 50), instructors (n = 20), trainers (n = 10), technical directors (n = 10) and managers/owners (n = 10)]; and (b) characterize the opinion of all the stakeholders about the quality indicators of the GAFI. After the application and codification of 100 interviews (semi-structured) with content analysis, a model was presented identifying 4 dimensions (Professional Quality, Relational Quality, Technical Quality, Pedagogical Quality) and 25 categories, of the quality indicators of GAFI. In each dimension, the most referenced indicators were: (a) motivation (85%) - Pedagogical Quality; (b) sympathy (77%) - Relational Quality; (c) image (64%) - Professional Quality; and (d) planning (61%) - Technical Quality. The obtained results will allow to the GAFI understand the adequate behavior he must have in professional intervention, considering the quality indicators referred by the consulted stakeholders.
