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Joan Palmi Guerrero, J. Riera
En este artículo abordamos con ilusión, convicción y humildad una propuesta de modelo explicativo que contribuya en la conceptualiza- ción y desarrollo de la Psicología del Deporte en su aplicación al entrena- miento de rendimiento. En un primer apartado exponemos algunas con- clusiones de la revisión de recientes publicaciones especializadas, donde predominan investigaciones con una metodología de alta validez interna pero con una moderada validez externa y que sugieren la necesidad de am- pliar los modelos teóricos-conceptuales. Posteriormente, analizamos las habilidades del deportista propias del deporte, agrupadas a partir de las relaciones del deportista con el medio especíco de la actividad, los objetos, los deportistas, las normas y del conocimiento que adquiere de su actividad. Finalmente, desarrollamos las competencias del deportista consigo mismo: control de la activación, atención, pensamientos, imágenes mentales, obje- tivos, conductas y emociones. Estas competencias del deportista se mejoran con el trabajo de las habilidades de: reconocer lo más adecuado, detectar los factores de descompensación, reconvertir lo inadecuado en adecuado, y por la aplicación ecaz a la competición de lo aprendido en los entrenamientos.
In this article we approach with illusion, conviction and humility a proposal of an explanatory model that would contribute to the conceptualization and development of Sports Psychology in its application to performance training. In a frst section we present some conclusions drawn from the analysis of recent papers published in specialized journals. Te analysis revealed a high prevalence of studies with a good internal validity methodology, but with a moderate external validity and suggest the need to extend theoretical-conceptual models. Next, we analyse the athlete’s skills related to the sport and which are grouped according to the athlete’s relationships with the activity’s specifc environment, the objects, the athletes, the norms and the knowledge that he acquires from his activity. Finally, we develop the athlete’s competences with oneself: activation control, attention, thoughts, mental imagery, goals, behaviours and emotions. Tese athlete’s competences are improved by training the skills: recognizing what is most adequate, detecting decompensation factors, reconverting the inadequate to adequate, and by the efective application of what is learned during training to the competition.
Neste artigo abordamos com satisfação, convicção e humildade uma proposta de modelo explicativo que contribua na conceituação e desenvolvimento da Psicologia do Desporto em sua aplicação no treinamento de alto rendimento. Em um primeiro momento, apresentamos algumas conclusões da revisão de recentes publicações especializadas, onde predominam pesquisas com uma metodologia com grande validade interna, mas com uma moderada validade externa e que sugerem a necessidade de ampliar os modelos teóricos-conceituais. Em seguida, analisamos as habilidades do desportista próprias do desporto, reunidas a partir das relações do esportista com o meio específco da atividade, os objetos, os desportistas, as regras e o conhecimento adquirido através de sua atividade. Por fm, desenvolvemos as competências do desportista consigo mesmo: controle de ativação, atenção, pensamentos, imagens mentais, objetivos, condutas e emoções. Essas capacidades do desportista aumentam com o trabalho das habilidades de: reconhecer o mais adequado, detectar os fatores de desequilíbrio, converter o inadequado em adequado, e pela aplicação efcaz na competição do apreendido nos treinamentos.
