Parent-child learning interactions: A review of the literature on scaffolding

• Mermelshtine, Roni ^[1]
  1. [1] University of London

     University of London

     Reino Unido

     
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 87, Nº. 2, 2017, págs. 241-254
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1111/bjep.12147
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