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O presente trabalho realizado através de pesquisa bibliográfica, tem como objetivo chamar a atenção dos profissionais envolvidos na elaboração de currículos dos cursos de Psicologia, para a necessidade de se atuar segundo uma metodologia científica.Da forma atual, resultados desastrosos são percebidos na atuação dos estudantes durante estágio curricular em clínica; tendem a desqualificar o discurso dos pacientes, quando as suas experiências se situam além das teorias estudadas, sobretudo, tratando-se de conteúdos ligados à sexualidade.O autor propõe que os responsáveis pelos currículos comprometam-se, eticamente, com o futuro dos estudantes, partindo da realidade sócio-cultural na qual os mesmos atuarão.
The present work was accomplished through bibliographical research and has the purpose to warn all the professionals involved in the elaboration of the psychology course curricula to the need of acting according to a scientific methodology. The way it is conducted, the curricula cause disastrous results in the students performances during apprenticeship curricular in clinic. They tend to disqualify the patients speech, when their experiences are put beyond the theories studied, specially on the contents concerning sexuality. The author proposes that those in charge of the curricula commit themselves ethically to the students future, taking as a base the social and cultural reality on which these individuals will act.
