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Objetivo: estudiar el clima familiar en hogares con niños con trastornos del habla y del lenguaje. Método: una muestra de 104 familias [30 con un hijo con trastorno del habla (TH), 34 con un hijo con trastorno del lenguaje (TL) y un grupo "control" (n=40) de similares características sociodemográficas fue evaluada con el Peabody picture vocabulary test-r, el test de Illinois de aptitudes psicolingüísticas, la prueba de articulación de fonemas, el registro fonológico inducido y la escala de clima social de la familia (FES). Resultados: las familias con hijos con TH y TL presentan mayores desviaciones del rango normativo en las escalas de la FES que el grupo control. Las madres del grupo TL perciben menos autonomía e intereses socio-recreativos en sus familias que en el grupo control. Discusión: las diferencias en el clima familiar pueden ser causa o consecuencia del trastorno del hijo, en ambos casos las intervenciones, familiares a nivel preventivo o terapéutico, nos parecen indicadas
