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Cristian Palma
Una sociología crítica de la ciencia debe superar las tradicionales estructuras de saber y de poder que aíslan la epistemología de la praxis y la ciencia de la política. En este sentido, debe mostrar las relaciones de poder subyacentes a la tradicional asepsia del conocimiento científico y a la impermeabilidad y fosilización de las disciplinas y las comunidades científicas, con el fin de mostrar cuál es el compromiso ético que asumen o evaden los profesionales en sus prácticas cotidianas y que se transmiten desde la universidad. El presente trabajo se propone mostrar el caso de una disciplina fundamental en la constitución de las sociedades disciplinarias y de control: la psicología, argumentando cómo ésta se instituye en la modernidad como una tecnología gubernamental y como realidad social. Finalmente, se abre la reflexión sobre la práctica social de la ciencia en nuestro contexto socio-histórico y la ética vinculada al conocimiento científico.
