Psicología Social: políticas del conocimiento y neocolonialismo

• Cisneros Puebla, César A. ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma Metropolitana

     Universidad Autónoma Metropolitana

     México

     
• Localización: Teoría y crítica de la psicología, ISSN-e 2116-3480, Nº. 3, 2013 (Ejemplar dedicado a: Número anual ordinario), págs. 30-39
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • Desde una perspectiva interaccionista simbólica se presenta una visión sobre el desarrollo reciente de la psicología social en México (1976-2006) que invita a cuestionar el fundamento de la disciplina a partir de la crítica de los conceptos. Se proponen cinco líneas de reflexión para las políticas de conocimiento: temas, labores editoriales, redes internacionales, imperialismo de las categorías y formas de acción. Neocolonialismo y postcolonialismo marcan las fronteras de esta discusión.

• Referencias bibliográficas
  • Cisneros, C. (2008) Manifiesto para una “Sociología peligrosa”. Athenea Digital 13, 171-
  • Disponible en
  • http://psicologiasocial.uab.es/athenea/index.php/atheneaDigital/article/view/469.
  • (consultado agosto 10, 2012)
  • Colón De La Rosa, S.; Vélez Agosto, N.; López Garay, David & Rivera Santana, C. (2012).
  • Hacia una revitalización del potencial crítico de la psicología cualitativa [33
  • párrafos]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research,
  • (2), Art. 20, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1202201. (Consultado
  • mayo 10, 2012)
  • Lindesmith, A. & Strauss, A. (1968). Social Psychology. New York: Holt, Rinehart &
  • Winston.
  • Maerk, J. (2009). Overcoming cover-science in Latin American social sciences and
  • humanities—An intervention. En M-L. Frick & A. Oberprantacher (Eds.), Power
  • and justice in international relations: Interdisciplinary approaches to global
  • challenges. Essays in honor of Hans Köchler (pp. 185–192). Farnham, UK: Ashgate
  • Publishing.
  • Malott, Maria E. & Salas Martínez, W. (2006). Addressing organizational complexity: A
  • behavioural systems analysis application to higher education. International Journal
  • of Psychology 41(6), 559–570.
  • Staddon, J. (2006) Did Skinner miss the point about teaching? International Journal of
  • Psychology 41(6), 555–558.
  • Ribes Iñesta, E. (2006). A theoretical and experimental program on human and animal
  • behaviour. International Journal of Psychology 41(6), 436–448.
  • Vasconcelos, J. (1948). Raza Cósmica. Misión de la raza iberoamericana. Buenos Aires:
  • Espasa-Calpe.