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Cuando reviso la práctica investigativa en el campo de la psicología, observo que las teorías hegemónicas están detenidas en el tiempo y atrapadas en un empirismo ramplón, el cual, además de simplificar el fenómeno psíquico, oculta las condiciones histórico-culturales que determinan su constitución o deformación. Por otro lado, la misma práctica está invadida por las propuestas pseudo-psicológicas que irrumpen en los espacios escolares. Los vendedores de tales productos consiguen reconocimiento de los ámbitos universitarios y ofrecen seminarios, cursos y diplomados, e incluso se introducen en los congresos dirigidos a profesionales o estudiantes de la carrera de psicología, convirtiendo los eventos en espacios de mercadotecnia
