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Andrea Abreu Astigarraga
O objetivo deste artigo é descrever e discutir o desenvolvimento ao longo da vida de uma pessoa que teve experiência de trabalho infantil, concluiu o curso de Direito e tornou-se juiz, para tematizar os processos de acesso, permanência e conclusão de curso superior considerado elitizado. A metodologia foi a narrativa autobiográfica e o procedimento metodológico foi a análise temática, proposta por Schütze (1983), traduzidas por Jovchelovitch e Bauer (2003).Uma pesquisa autobiográfica sugere pistas de transições e desenvolvimento para se conhecer os conflitos e modos de superação dos processos de inclusão/exclusão, suscetíveis de subsidiar políticas públicas internas às instituições de ensino superior.
