El tratamiento de la comunicación oral y escrita en los currículos franceses de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE)

• Autores: Vanessa Anaya Moix, Miquel Llobera Cànaves
• Localización: Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 345, 2008 (Ejemplar dedicado a: De inmigrantes a minorías: temas y problemas de la multiculturalidad), págs. 427-442
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (html)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Referencias bibliográficas
  • CANALE, M. & SWAIN, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics,...
  • CANALE, M. (1983). From communicative competence to communicative language pedagogy. En J. C. Richards & R. W. Schmidt (Eds.), Language...
  • COLL, C. (1987). Psicología y currículum. Una aproximación psicopedagógica al currículum escolar. Barcelona: Laia.
  • CONSEJO DE EUROPA (2002). Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Madrid: Anaya.
  • COUNCIL OF EUROPA (2001). Common European Framework of Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press.
  • HOLEC, H. (1980). Autonomie et apprentissage des langues étrangères. Estrasburgo: Publicaciones del Consejo de Europa.
  • HYMES, D. (1972). On communicative competence. En J. B. Pride y J. Holmes (Eds), Sociolinguistics. Harmondsworth: Penguin.
  • INSTITUTO CERVANTES (2006). Plan Curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el español. Madrid: Biblioteca Nueva.
  • LONG, M. H. (1985). The design of classroom second language acquisition: towards task-based language teaching. En K. Hyltenstan & M. Pienemann...
  • LLOBERA, M.(1995). Una perspectiva sobre la competencia comunicativa y la didáctica de las lenguas extranjeras. En M. Llobera (Ed.), Competencia...
  • MARTIN PERIS, E. et al. (1999). La enseñanza del español mediante tareas. Madrid: Edinumen.
  • MIQUEL, L. Y SANS, N. (1992). El componente cultural:un ingrediente más de las clases de lengua. Cable, 9, 15-21.
  • NUNAN, D. (1989). El diseño de tareas para la clase comunicativa. Madrid: Cambridge University Press.
  • PUREN, C. (2001). La tradition didactique en espagnol face aux évolutions actuelles de la didactique des langues. Actes des 'Journées...
  • ZANÓN, J.(1990). Los enfoques por tareas para la enseñanza de las lenguas extranjeras. Cable, 5,19-27.