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Jesús Molina Saorín, Carlos F. Garrido Gil, Francisco J. Martínez Martínez
El objetivo principal ha sido determinar cuánto tiempo destinan los maestros para la práctica de actividad motriz del alumnado. Se trata de un estudio de carácter descriptivo, cuya muestra está formada por 4 maestros (hombres) de educación física cuyas edades oscilan entre los 30 y 50 años, y para cuyo desarrollo ha sido diseñada una escala de gestión del tiempo en función de la presencia o ausencia de actividad motriz. Entre los resultados obtenidos, se confirma que el alumnado no dispone –siquiera– de la mitad del tiempo total disponible para la realización de actividad motriz, lo cual resulta altamente preocupante para el logro de los objetivos del área y la consecución de las competencias, motivo por el cual se ofrecen indicaciones para mejorar esta situación. A través del presente estudio, ha sido posible identificar, acotar y definir el modo en el que se estructura y distribuye la gestión del tiempo en las sesiones de educación física.
The main target has been to determine how much time physical education teachers dedicate to motor activity and how much of it they effectively use with their students. The study is mainly descriptive, and the sample used comprises of 4 male physical education teachers whose ages range from 30 to 50 years, and also a scale of time management which has been designed in order to determine the presence or absence of motor activity. The results confirm that the students do not even have half of the total time available for the use of motor activity.
These findings are really alarming for the achievement of the targets and competencies in this subject. For this reason, some indications are provided to improve the current situation.
Through the following study, it has been possible to identify, delimit and define the way in which time management is structured and allocated in physical education sessions.
O objetivo principal tem sido determinar quanto tempo destinam os professores para a prática de atividade motriz dos seus alunos. Trata-se de um estudo de carácter descritivo, com uma mostra formada por 4 professores (homens) de educação física homens com idades compreendidas entre os 30 e 50 anos. Para seu desenvolvimento, tem sido desenhada uma escala de gestão do tempo em função da presença ou ausência de atividade motriz. Entre os resultados obtidos, confirma-se que o alunado não dispõe –sequer– da metade do tempo total disponível para a realização de atividade motriz, o qual resulta altamente preocupante para atingir os objetivos da área e a consecução das competências, motivo pelo qual oferecem-se indicações para melhorar esta situação. Através do presente estudo, tem sido possível identificar, dimensionar e definir o modo no que se estrutura e distribui a gestão do tempo nas sessões de educação física.
