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Christiane Novo Barbato, Maria Helena Martinho
Este texto apresenta a trajetória de formação e atuação profissional de um formador de professores de matemática e busca analisar de que forma se dá a constituição de sua identidade profissional e de que maneira suas experiências pregressas interferem na forma como ele percebe os alunos da licenciatura na qual atua como docente. A pesquisa, qualitativa, na perspectiva autobiográfica, baseou-se em entrevista narrativa. As reflexões teóricas que embasam este trabalho centram-se nos estudos biográficos e nos estudos sobre a identidade profissional e sua constituição.
