Educação para a cidadania: Educação e/ou doutrinamento?

• Maria Helena Damião ^[1]
  1. [1] Universidade de Coimbra

     Universidade de Coimbra

     Coimbra (Sé Nova), Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 5, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 5: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD), págs. 154-158
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2015.0.05.645
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• Resumen

  • Os sistemas de ensino ocidentais denotam uma preocupação especial com a educação para a cidadania. Seguindo orientações de instâncias supranacionais, adoptam medidas curriculares para os vários sectores do sistema. Indagar o teor educativo ou doutrinal dessas medidas constitui uma inevitabilidade de quem se preocupa com os desígnios desta área, absolutamente crucial na preparação das novas gerações. A partir do que se encontra consagrado nos documentos de Educação para a cidadania, disponibilizados pelo Ministério da Educação de Portugal, exploram-se e discutem-se as tendências que, nessa dualidade, eles revelam. Justifica-se, finalmente, a urgência de imputar à mencionada área um teor exclusivamente educativo

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