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Emília Maria Freitas Lopes Serrão, Célia Barreto Carvalho
O educador de infância ao exercer a sua ação educativa num contexto diferente da escola constrói uma identidade específica ajustada à realidade do meio onde ocorre a sua prática pedagógica. O presente artigo refere-se à prática do educador de infância em contexto hospitalar, enquadrando-se numa investigação mais abrangente desenvolvida no Serviço de Pediatria de dois Hospitais, um numa Região Autónoma e o outro na Região de Lisboa. O objetivo principal é conhecer a importância atribuída pelos pais/acompanhantes à presença do educador de infância no Serviço de Pediatria. O instrumento utilizado foi o questionário e os participantes foram 174 pais/acompanhantes com crianças internadas. A metodologia de investigação do estudo assentou no paradigma interpretativo e numa abordagem qualitativa .
