Creating a critical mass eliminates the effects of stereotype threat on women's mathematical performance

• Pennington, Charlotte R. ^[1] ; Heim, Derek ^[1]
  1. [1] Edge Hill University

     Edge Hill University

     West Lancashire District, Reino Unido

     
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 86, Nº. 3, 2016, págs. 353-368
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1111/bjep.12110
• Texto completo no disponible (Saber más ...)