Estímulos verbales y trastornos emocionales: un estudio sobre palabras con contenido emocional

• M.Teresa Blanch ^[2] ; Rosa M.Baños ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
  2. [2] Unidad de Salud Mental de Altabix-Elx (Alicante)
• Localización: Revista de psicopatología y psicología clínica, ISSN 1136-5420, Vol. 1, Nº. 2, 1996, págs. 137-157
• Idioma: español
• DOI: 10.5944/rppc.vol.1.num.2.1996.3816
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• Resumen
  • español

    Este trabajo tiene como objetivo fundamental el proporcionar datos normativos sobre un listado de palabras que pueda ser utilizado por los investigadores interesados en el estudio cognitivo de los trastornos emocionales. Se analizan datos relativos a la frecuencia subjetiva de uso de las palabras que normalmente se usan en estos estudios, en qué medida estas palabras se relacionan con ansiedad y con depresión, hasta qué punto son comprendidas por los sujetos, y en qué grado pueden evocar una imagen. Además, se ofrecen resultados sobre las diferencias en estas categorías en función del sexo, ser o no psicoólogo/a, la edad y el nivel educativo. Creemos que este trabajo puede ser de cierta utilidad para los investigadores interesados en el estudio experimental de los factores cognitivos involucrados en los trastornos emocionales, aportando información que a veces no es fácil obtener, pero que supone un paso preliminar para seleccionar el material estimular necesario en diversos paradigmas experimentales.

  • English

    The purpose of this paper is to provide normative data of emotional words that can be used by researchers interested in cognitive aspects of emotional disorders. We provide data on word frequency, comprehension, imaginability and the degree to which these words are related to anxiety and depression. Besides, we analysed differences on these variables with respect to sex, age, cultural level and lay/expert in psychology. We hope this study could be useful for researchers interested in experimental investigation of cognitive bias in emotional disorders. This paper provides Information no easily available in our language, which is relevant to be used as verbal stimuli in cognitive-emotional experimental tasks.

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