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Leioa, España
El presente trabajo muestra la valoración que los estudiantes de Psicología de la Universidad del País Vasco tiene sobre las técnicas de evaluación. Los objetivos son conocer el interés por las mismas, su utilidad en la práctica profesional, la adecuación de la formación recibida, la dificultad de su aprendizaje. Participaron en el estudio alumnos de quinto año de la carrera con similar curriculum académico, y tras haber realizado su formación práctica en centros clínicos y educativos. Los resultados indican que los estudiantes se muestran muy interesados por las técnicas de evaluación, consideran que tanto las técnicas psicométricas como las proyectivas son muy útiles en el trabajo profesional y solicitan mayor nivel de formación durante la carrera en técnicas e instrumentos de evaluación, especialmente en técnicas proyectivas por la mayor dificultad de aprendizaje que a su juicio conllevan.
The purpose of this study is to know Psychology students of the Basque Country’ evaluation of assessment instruments regarding these criteria: learning difficulties, utility for their professional practice. A sudents sample attending the fifth course, with similar acedemic curriculum was studied. Results show that students are interested in psychometric as well as in projective techniques; they consider that both techniques will be highly useful in their professional practice. They are also awared thay they need to adquire a deeper knowledge on them. In order to achieve that aim, they requiere more class hours devoted to the study of both types of techniques, specially the projective ones due to the high difficulty they involve.
