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Beatriz Servilha, Vera Sílvia Raad Bussab
El objetivo de esta investigación fue averiguar la influencia de la depresión pós-parto (DPP) y el contexto afectivo de la creación en el desarrollo del lenguaje en niños de 36 meses. Hemos analizado 80 diades de madres-niños contestadas por el sistema público de salud,desde la gestación: entre las madres, son 30 las que presentaban indicativos de DPP. Fue evaluado el aspecto pragmático del desarrollo del lenguaje, en imágenes de los 15 minutos de juego libre con la madre, a la luz de la información recogida desde el nacimiento. El resultado de la prueba fue analizada por la comisión de actos comunicativos y medio realizado durante la interacción. Del análisis de los datos, se observó que, a pesar de que la mayoría de los niños presenta un rendimiento por debajo de lo esperado para la edad, los niños en el grupo control verbalizan más para comunicarse que en el grupo con DPP, que utilizan más los gestos durante la interacción. Se llegó a la conclusión de que los aspectos relacionados con los factores de DPP influyen directamente en la interacción diádica y en desarrollo del lenguaje infantil.
The aim of this study was to analyze the influence of the affective upbringing context and postpartum depression (PPD) on the language development of thirty-six-month-old child. We evaluated the pragmatic development aspect of child language in 80 mother-child dyads, filmed during a free play session of fifteen minutes, in function of the information collected since birth. The test result was analyzed, considering the communicative acts and means accomplished during social interaction. Based on the data analysis, it was observed that, although most of the children present lower performance than expected for this age, children from the control group used more verbal interaction than the PPD group, while children from the PPD group used more gestural communication. In conclusion, the aspects related to the PPD factors directly influenced the dyads’ interaction and the children’s language development.
O objetivo desta pesquisa foi verificar a influência da depressão pós-parto e do contexto afetivo de criação no desenvolvimento da linguagem de crianças de 36 meses. Foram analisadas 80 díades mães-crianças atendidas pelo sistema público de saúde: dentre as mães, 30 apresentaram indicativos de DPP. Avaliou-se o aspecto pragmático do desenvolvimento de linguagem, em filmagens de quinze minutos de brincadeira livre com a mãe, em função de informações colhidas desde o nascimento. O resultado do teste foi analisado quanto aos atos e meios comunicativos realizados durante a interação. A partir da análise dos dados, observou-se que, embora a maior parte das crianças apresentou um desempenho abaixo do esperado para a idade, as crianças do grupo controle verbalizaram mais para se comunicar que aquelas do grupo com DPP, que usaram mais gestos durante a interação. Concluiu-se que os aspectos relacionados ao s fatores da DPP influenciaram, de forma direta na interação diádica e no desenvolvimento da linguagem infantil.
