Una explicación de la estructura y funcionamiento del “estado Adulto”: el modelo IM de Howard Gardner

• José María Román Sánchez ^[1]
  1. [1] Universidad de Valladolid

     Universidad de Valladolid

     Valladolid, España

     
• Localización: Revista de análisis transaccional y psicología humanista, ISSN 0212-9876, Nº. 71, 2014, págs. 23-32
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An explanation of the structure and functioning of the “Adult State”: the Howard Gardner’s IM model
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• Resumen
  • español

    El estado Adulto del Yo ha sido descrito formado por distintas estructuras y diversos funcionamientos. La teoría triárquica de la inteligencia de Robert Sternberg es un buen ejemplo. También lo es el Modelo de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. El objetivo de esta conferencia es presentar al Modelo de Inteligencias Múltiples como una explicación aceptable de cómo funciona el estado Adulto de la Teoría transaccional de la personalidad y las relaciones humanas de Eric Berne. Concretamente se limita a trabajar estas cuatro cuestiones: (a) El estado Adulto como “conjunto integrado de procesos cerebrales y mentales”. (b) Los dos “productos fundamentales” del funcionamiento del estado Adulto. (c) Componentes y estructura del estado Adulto del Yo, y (d) Cómo desarrollar el estado Adulto con ayudas simultáneas al aprendizaje / desarrollo.

  • English

    The Adult state of ego has been described consisting of different structures and various performances. The triarchic theory of intelligence of Robert Sternberg is a good example. So is the Model of Multiple Intelligences of Howard Gardner. The aim of this conference is to present the Multiple Intelligences model as an acceptable explanation of how is functioning the Adult State in Transactional Theory of personality and human relationships of Eric Berne. Specifically work is limited to these four questions: (a) The Adult State as “integrated whole brain and mental processes”. (b) The two “core product” of a functioning Adult State. (c) Components and structure of Adult State of ego, and (d) Developing the Adult State with simultaneous aid to learning / development.