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Valencia, España
Nuestra aportación se concreta en una experiencia de aula realizada en Formación Profesional que se inserta en un planteamiento de intervención educativa que mejore el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la resolución deproblemas y la implementación de una metodología do-cente participativa y colaborativa. En nuestra práctica do-cente optamos por potenciar una formación integral que capacite al alumnado profesionalmente y contribuya, al mismo tiempo, en dotarle de unas competencias persona-les de saber trabajar en equipo en distintas y variadas si-tuaciones con personas y/ o grupos diversos en la Empre-sa. El alumnado ha adquirido habilidades/ conocimientos para gestionar compras y resolver problemas.
Our contribution takes the form of a classroom experience made in vocational training that is inserted into an approach to educational intervention to improve the teaching-learning process from the resolution of problems and the implementation of a participatory and collaborative teaching methodology. In our teaching practice we opted to promote a comprehensive training that enables students to professionally and contribute at the same time, provide it with a personal skills to work in teams in diverse life situations with people and / or various groups in the company. The students have acquired skills / knowledge to manage purchases and solve problems.
Nosa contribución asume a forma dunha experiencia de aula feita na formación profesional que insírese nunha visión para a intervención educativa para mellorar o proceso de ensino-aprendizaxe a partir da resolución de problemas ea implementación dunha metodoloxía de ensino participativo e colaborativo. Na nosa práctica docente, optamos por promover unha formación ampla que permite aos estudantes profesional e contribuír á vez, proporcionar-lle un habilidades persoais para traballar en equipo en diversas situacións da vida coas persoas e / ou en varios grupos na empresa. Os alumnos adquiriron habilidades / coñecemento para xestionar a compra e resolver problemas.
