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Rui João Teles Silva Ramalho, Xosé Manuel Cid Fernández
Tendo por referência as diretrizes para o ensino superior que apontam para a centralidade do estudante no processo autónomo de aprendizagem ao longo da vida, implementamos uma metodologia de b-learning no ensino/aprendizagem da estatística, alicerçada na plataforma moodle usando a atividade “fórum” para potenciar o pensamento crítico. Os posts lançados a discussão, eram notícias dos meios de comunicação com um pequeno comentário, de forma a fomentar o pensamento crítico face ao modo como a informação é apresentada, tendo como objetivo desenvolver skills interpretativos e a literacia estatística
