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Teresa Martins, Teresa Pessoa
At a technological age of global crisis, which is not very favourable to the value of education, it is urgent to awake the pleasure to be at school. The current action-research study developed in a Portuguese school from the centre of Portugal, in 2012/ 2013 and 2013/ 2014, is a reflection on the pedagogical use of video by students, as a source of awakening the pleasure to be at school. Every year the students organized a Cinema Festival to disseminate their final products among the school community. The SWOT analysis of the students’ reports identified the advantages and disadvantages (cognitive, affective, time, effort).
Numa era tecnológica de crise global, pouco favorável ao valor de educar, é urgente despertar o prazer em estar na escola. Esta investigação-ação, desenvolvida numa escola portuguesa da zona centro em 2012/ 2013 e 2013/ 2014, consiste num trabalho de reflexão sobre a prática relativamente à utilização pedagógica do vídeo pelos alunos, como fonte de despertar o prazer em estar na escola. Em cada ano os alunos organizaram uma Gala de Cinema para disseminar os produtos finais junto da comunidade educativa. A análise SWOT dos depoimentos dos alunos permitiu identificar as vantagens e desvantagens (cognitivas, afetivas, tempo, esforço).
