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Paula Outón Oviedo
En este trabajo presentamos una prueba de cribado para averiguar qué escolares de segundo de Educación Primaria tienen dificultades en comprensión lectora en gallego (COLEGA2) y necesitan una atención especial. Dicha prueba forma parte de una batería de instrumentos más amplia, en castellano y gallego, que tiene como objetivo evaluar el rendimiento en lectura y escritura al inicio de ese curso académico. Se describe el marco teórico de partida, el proceso seguido para la elaboración de la misma, sus principales características y algunos resultados obtenidos. La aplicación de COLEGA2 puede ofrecernos información sobre los niveles de comprensión en nuestra comunidad.
In this paper we sense beforehand a test of screening to quarrel what students of the second course of Primary Education have difficulties in reading comprehension in Galician (COLEGA2) and need a special attention. This test is part of a broader set of instruments, in Castilian and Galician, which aims to assess performance in reading and writing at the beginning of this academic course. There is described the theoretical framework of test, the process followed for the production of the same, its main characteristics and some results obtained. The application of COLEGA2 can offer information about the levels of reading comprehension in our community.
