"Family Education and Support" program for families at psychosocial risk: the role of implementation process

• María Victoria Hidalgo ^[1] ; Lucía Jiménez ^[1] ; Isabel López-Verdugo ^[1] ; Bárbara Lorence ^[2] ; José Sánchez ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
  2. [2] Universidad de Cádiz

     Universidad de Cádiz

     Cádiz, España

     
• Localización: Psychosocial Intervention, ISSN 1132-0559, Vol. 25, Nº. 2, 2016, págs. 79-85
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1016/j.psi.2016.03.002
• Títulos paralelos:
  • El programa de «Formación y apoyo familiar» para familias en situación de riesgo psicosocial: el papel del proceso de implementación
• Enlaces
  • Texto completo  1    2 (pdf) 
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen
  • español

    Este artículo analiza las características de implementación del programa de «Formación y apoyo familiar» (FAF). A partir de un análisis de necesidades, con una sólida fundamentación teórica y cumpliendo con los criterios de los programas basados en evidencias, el FAF se aplica en los servicios de preservación familiar de Andalucía para la promoción de la parentalidad positiva. En este artículo se analiza el proceso de implementación de 34 aplicaciones del programa FAF en las que participaron 155 madres. Desde una aproximación integral, se realizó un análisis de clústeres para explorar la variabilidad en las condiciones de implementación. Los resultados mostraron diferentes perfiles de implementación que moderaban la efectividad del programa FAF. Los grupos que mostraron mejores resultados fueron los de más duración, mayor tamaño y los que fueron aplicados con más fidelidad y por profesionales que valoraban muy positivamente el programa. Se discute la utilidad de examinar el proceso de implementación de diferentes aplicaciones del programa para identificar los elementos centrales del mismo y que necesitan ser respetados. Asimismo, se concluye con la necesidad de combinar fidelidad y flexibilidad para asegurar la validez ecológica de los programas de parentalidad positiva basados en la evidencia.

  • English

    This paper analyses the implementation characteristics of the Family Education and Support program, a theory-driven, needs-based, and evidence-based positive parenting program originally developed for the Andalusian family preservation services. The implementation process of 34 trials of the FAF program with 155 participants was analyzed. Cluster analyses were also performed to explore variability in implementation conditions from a comprehensive perspective. Results showed different implementation profiles that moderated the FAF effectiveness (namely lengthier interventions, higher program fidelity, and practitioners' positive perceptions and satisfaction with the program). The relevance of examining implementation process across several trials is discussed in order to distinguish core and non-core FAF components, as well as the need for combining faithful and adaptable implementations that guarantee the ecologic validity of evidence-based positive parenting programs.

• Referencias bibliográficas
  • Ayala-Nunes, L., Jiménez, L., Hidalgo, M. V., & Jesus, S. (2014). Family feedback in childwelfare services: A systematic review of measures....
  • Baker, A. J. (2007). Client feedback in child welfare programs: Current trendsand future directions. Children and Youth Services Review, 29,...
  • Baumann, A. A., Kohl, P. L., Proctor, E. K., & Powell, B. (2016). Program implementa-tion. In J. J. Ponzetti (Ed.), Evidence-based parenting...
  • Cabasa, L., & Baumann, A. (2013). A two-way street: Briding implementation sci-ence and cultural adaptations of mental health treatments....
  • Dalton, J. H., Elias, M. J., & Wandersman, A. (2001). Community psychology. Linkingindividuals and communities. Belmont, CA: Wadsworth/Thomson...
  • Daly, M. (2007). Parenting in contemporary Europe: A positive approach. Strasbourg,France: Council of Europe.
  • De Melo, A. T., & Alarcao, M. (2012). Implementation of a community-based family-centred program in Portugal: A multiple case study evaluation....
  • De Paúl, J., Arruabarrena, I., & Indias, S. (2015). Implantación piloto de dos progra-mas basados en la evidencia (Safe Care e Incredible...
  • De Paúl, J., Indias, S., & Arruabarrena, I. (2015). Adaptation of the evidence-basedpractices attitude scale in Spanish child welfare...
  • Dodge, K. A. (2011). Context matters in child and family policy. Child Development,82, 433–442. http://dx.doi.org/10.1111/j. 1467-8624.2010.01565.x
  • Durlak, J. A., & DuPre, E. P. (2008). Implementation matters: A review of research onthe influence of implementation on program outcomes...
  • Fixsen, D. L., Naoom, S. F., Blase, F. A., Friedman, R. M., & Wallace, F. (2005). Implemen-tation research: A synthesis of the literature....
  • Flay, B., Biglan, A., Boruch, R. F., González, F., Gottfredson, D., Kellam, S., et al. (2005).Standards of evidence: Criteria for efficacy,...
  • Gracia, E., Herrero, J., & Musitu, G. (2002). Evaluación de recursos y estresores psicoso-ciales en la comunidad. Madrid: Síntesis.
  • Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (2008). Análisis multivariante(5th ed.). Madrid: Prentice Hall.
  • Herrera, I., León, J. M., & Medina, S. (2007). La implementación de programas deintervención. In A. Blanco & J. Rodríguez-Marín (Coords.),...
  • Hidalgo, M. V., Menéndez, S., Sánchez, J., Lorence, B., & Jiménez, L. (2009). La inter-vención con familias en situación de riesgo psicosocial....
  • Hidalgo, M. V., Menéndez, S., López-Verdugo, I., Sánchez, J., Lorence, B., &Jiménez, L. (2015). Programa de Formación y Apoyo Familiar....
  • Hidalgo, M. V., Sánchez, J., Jiménez, L., & Sánchez, M. (2014). Desarrollo y validaciónde una escala sobre disciplina parental en contextos...
  • Hidalgo, M. V., Sánchez, J., Lorence, B., Menéndez, S., & Jiménez, L. (2014). Eval-uación de la implementación del programa Formación...
  • Hidalgo, M. V., Menéndez, S., López, I., Sánchez, J., Lorence, B., & Jiménez, L. (2011).Programa de Formación y Apoyo Familiar. Ayuntamiento...
  • Johnston, C., & Mash, E. J. (1989). A measure of parenting satisfaction and efficacy.Journal of Clinical and Child Psychology, 18, 167–175.
  • Kumpfer, K. L., Magalhães, C., & Xie, J. (2012). Cultural adaptations of evidence-basedfamily interventions to strengthen families and...
  • López, I., Menéndez, S., Lorence, B., Jiménez, L., Hidalgo, M. V., & Sánchez, J. (2007).Evaluación del apoyo social mediante la escala...
  • MacLeod, J., & Nelson, G. (2000). Programs for the promotion of family wellness andthe prevention of child maltreatment: A meta-analytic....
  • Máiquez, M. L., Rodrigo, M. J., & Byrne, S. (2015). El proceso de apoyo en la promo-ción de la parentalidad positiva. In M. J. Rodrigo...
  • Martín, J. C., Máiquez, M. L., Rodrigo, M. J., Byrne, S., Rodríguez, B., & Rodríguez, G.(2009). Parenting programs. Psychosocial Intervention,...
  • Menéndez, S., Jiménez, L., & Hidalgo, M. V. (2011). Estructura factorial de la escalaPSOC (Parental Sense of Competence) en una muestra...
  • Menéndez, S., Hidalgo, M. V., Jiménez, L., Lorence, B., & Sánchez, J. (2010). Perfilpsicosocial de familias en situación de riesgo. Un...
  • Oats, R. G., Cross, W. F., Mason, W. A., Casey-Goldstein, M., Thompson, R. W., Hanson,K., et al. (2014). Implementation assessment of widely...
  • Orte, C., Amer, J., Pascual, B., & Vaqué, C. (2014). La perspectiva de los profesionales enla evaluación de un programa de intervención...
  • Rodrigo, M. J., Byrne, S., & Álvarez, M. (2012). Preventing child maltreatmentthrough parenting programmes implemented at the local social...
  • Rodrigo, M. J., Máiquez, M. L., Martín, J. C., & Rodríguez, B. (2015). La parentalidadpositiva desde la prevención y la promoción. In...
  • Small, S. A., Cooney, S. M., & O’Connor, C. (2009). Evidence-informed programimprovement: Using principles of effectiveness to enhance...
  • Staudt, M. (2001). Use of services prior to and following intensive family preserva-tion services. Journal of Child and Family Studies, 10(1),...
  • Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics (5th ed.). Boston,MA: Pearson Education.
  • Tilbury, C., Osmond, J., & Crawford, M. (2010). Measuring client satisfac-tion with child welfare services. Journal of Public Child Welfare,...
  • Walsh, C., Rolls-Reutz, J., & Williams, R. (2015). Selecting and implementing evidence-based practices: A guide for child and family serving...