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Socorro, Portugal
Socorro, Portugal
Este estudio analizó la importancia del apoyo y los niveles de actividad física (AF) de los amigos en la práctica de AF de adolescentes del 9 y 12 grado en 16 escuelas de Lisboa y Setúbal. Han completado un cuestionario 783 adolescentes (404 varones; 15.7 ± 1.5 años) y se examinó los niveles de AF formal, informal, total, AFMV y deporte escolar diferían según los años de estudio (prueba t), el apoyo recibido (Mann-Whitney) y AF percibida (Rho de Spearman). Los estudiantes del 9 grado han presentado niveles informales de AF significativamente más altos que los del 12 grado (M = 2.7 vs. M = 2.1), y mayor apoyo de los amigos (M = 9.8 vs. M = 9.1). Los estudiantes con un mayor apoyo han presentado un nivel de AF formal, informal y total más alto que el de los estudiantes con bajo apoyo. La influencia de los amigos debe ser considerada en programas de promoción de la AF.
This study analyzed the importance of peer support and physical activity (PA) in the PA levels of adolescents from grades 9 to 12 from 16 schools of Lisbon and Setúbal. A questionnaire was completed by 783 adolescents (404 boys; 15.7 ± 1.5 years). It was examined whether the formal, informal and total PA levels, MVPA and DE differed depending on the years of schooling (t-test), the received support (Mann -Whitney test) and friends’ PA perceived (Spearman's Rho test). The 9th graders had significantly higher levels of informal PA than 12th graders (M = 2.7 sessions per week vs. M = 2.1), as well as higher peer support (M = 9.8 vs. M = 9.1). Students with higher support presented higher formal, informal and total PA levels than those with lower support. The influence of friends should be considered in programs to promote active lifestyles.
Este estudo analisou a importância do apoio e dos níveis de atividade física (AF) dos amigos na prática de AF formal, informal, desporto escolar, total, e AF moderada a vigorosa, de adolescentes do 9º e 12º ano. Preencheram um questionário 783 adolescentes (404 rapazes;
15.7 ± 1.5 anos), de 16 escolas de Lisboa e Setúbal. Analisou-se se os níveis de AF diferiam em função dos anos de escolaridade (teste t), do apoio recebido (teste de Mann-Whitney) e da AF percebida (teste Rho de Spearman). Os alunos do 9º ano apresentam níveis de AF informal significativamente superiores aos do 12º (M = 2.7 sessões por semana vs. M = 2.1), tal como um maior apoio dos amigos (M = 9.8 vs. M = 9.1). Os alunos com maior apoio apresentaram níveis de AF formal, informal e total superiores aos dos alunos com baixo apoio. A influência dos amigos deve ser considerada nos programas que visem promover estilos de vida ativos.
