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Rui Fernando Roque Martins
The training, investigat ive and professional reality of psychomotricity requires a visionand a development strategy to address the emerging challenges in today’s society, which increase personal and inter personal conflicts of individuals by placing the min a vulnerable situation.
Psychomotricity, actsusing a systemicand holistic perspective to approach the human beingusing body mediation. It provides an increasingly indispensable resource to answering many situations whe reitis indispensable an interconnected understanding of the functioing of the person in its various behavioral domains. This social reality, has been putting new challenges to the development of training models, the research lines and forms of professional frame work.
The University has a major responsibility as social producer of knowledge and professional profiles adjusted to this new reality by promoting the mobility of students or graduates, legibility of qualifications, Europe-wide net working that can lead to diplomas titrated simultaneous ly by two or more universities and validating through research methodological quality of professional practices.
International associative dynamic sof universitis or professional associations, have a key role to play in this strategic vision for the development of psychomotor.
A realidade formativa, investigativa e profissional da psicomotricidade exige uma visão e uma estratégia de desenvolvimento para dar resposta aos desafios emergentes na sociedade atual, que aumentam os conflitos pessoais e interpessoais dos indivíduos, colocando-os em situação de vulnerabilidade.
A psicomotricidade pela sua perspectiva sistémica e holística da abordagem ao ser humano, por mediação corporal, proporciona um recurso cada vez mais indispensável para responder em muitas situações onde é indispensável uma compreensão interligada do funcionamento do sujeito nos seus vários domínios comportamentais. Este desenvolvimento social, tem vindo a colocar novos desafios ao desenvolvimento dos modelos de formação, das linhas de pesquisa e das formas de enquadramento profissional.
A Universidade tem uma responsabilidade acrescida como agente social produtor de conhecimento e de perfis profissionais ajustados a esta nova realidade, promovendo a mobilidade de estudantes ou diplomados, a legibilidade dos diplomas, a dinamização de redes de formação de âmbito europeu que possam dar origem a diplomas titulados simultaneamente por duas ou mais universidades e validando através da investigação a qualidade metodológica das práticas dos psicomotricistas As dinâmicas associativas internacionais universitárias ou profissionais, têm uma missão fundamental a desempenhar nesta visão estratégica para o desenvolvimento da Psicomotricidade.
