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Argentina
Dentro del campo de la neuropsicología infantil, hace apenas unos pocos años, se ha gestado y desarrollado una subespecialidad llamada neurodidáctica o neuroeducación.
Esta disciplina, en plena construcción, sugiere una forma de intersección de las neurociencias y las ciencias de la educación; en la actualidad esta relación se encuentra en sus comienzos.
Aprender tiene lugar en el cerebro; todo proceso de aprendizaje va acompañado de un cambio en los circuitos cerebrales. Por eso, la neuroeducación representa necesariamente el fundamento científico más sólido sobre el que deberían edificarse las teorías pedagógicas y didácticas en un futuro.
A few years ago, a new subespecialty in children neuropsicology was born. It was named neurodidactics or neuroeducation.
This discipline, which is in plane construction, suggests a new way of approach between neurosciences and educational sciences. This approach is a new relationship which is actually on its beginnings.
The act of learning takes place in the brain, and the hole process is followed by changes on brain circuits. That is the reason why the neuroeducation means the strongest scientific argument, on which bases should be built the new pedagogic theories and future didactics.
