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Inês Tecedeiro Rodrigues Maria, Ana Paula Lebre dos Santos Branco Melo
Purpose: This study seeks to describe a psychomotor intervention using a single case study description of a child with Autism Spectrum Disorder related with Fragile X Syndrome, a six-year-old boy.
Methods: The study was conducted with a male, who benefited from a psychomotor intervention in a regular school in Lisbon, through the Resource Centre for Inclusion of the Portuguese Association for Developmental Disorders and Autism in Lisbon. We aimed at describing psychomotor and behavioral outcomes. The evaluation included an observation Checklist Psychomotor and Behavioral Profile whose construction was based on several preexistent assessment tools. It was also utilized an Observation Protocol for Psychomotor Sessions.
Based on the initial evaluation, an intervention plan was created and followed. Results: After the psychomotor intervention process and the analysis of the initial and final evaluations, positive outcomes were identified, at psychomotor and behavioral levels. Conclusions: This case study reveals progresses with the psychomotor intervention, however, more research is essential.
Propósito: Este estudo propôs verificar a existência de alterações positivas no perfil psicomotor e comportamental de uma criança com Perturbação do Espectro do Autismo, associada a Síndrome de X-Frágil, após intervenção psicomotora. Métodos:
O estudo foi realizado com uma criança com 6 anos, do género masculino, que beneficiou de intervenção psicomotora, numa escola de ensino regular em Lisboa, através do Centro de Recursos para a Inclusão da Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo de Lisboa. O enfoque da avaliação foi dado à Grelha de Observação – Perfil Psicomotor e Comportamental (GOPPC), construída com base em diversos instrumentos de avaliação já existentes, mas também foi utilizado o Protocolo de Observação para Sessões de Psicomotricidade (POSP). Com base nos resultados da avaliação inicial, foi criado um Plano de Intervenção, tendo a toda a intervenção seguinte sido realizada com base no mesmo. Resultados:
Após o processo de intervenção psicomotora e através da análise e comparação da avaliação inicial e final realizadas, verificaram-se resultados positivos, não só a nível psicomotor, mas também nos comportamentos revelados pela criança em estudo.
Conclusões: Este estudo de caso mostra progressos na criança em estudo, com a intervenção psicomotora, contudo mais investigações neste âmbito são fundamentais.
