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Helena Chacón López
El propósito de este trabajo era conocer el desempeño perceptivo visual de adolescentes y jóvenes con una enfermedad degenerativa visual (Retinosis Pigmentaria-RP) (frente a un grupo sin difi- cultades visuales) y averiguar la relación con su funcionamiento visual, el cual determina la calidad de vida asociada a la visión; otro cometido era averiguar si la agudeza visual cercana (AVC) y el campo visual (CV) tienen alguna relación con su desempeño perceptivo-visual y con el funciona- miento visual. Los resultados mostraban que el grupo de afectados tenía dificultades en todos los ámbitos de la percepción visual evaluados, excepto en discriminación visual. También se constata- ba que la AVC y el CV parecen jugar un rol importante en su percepción visual y en la funcionalidad visual, pero las variables que mejor predicen su funcionamiento son la discriminación figura-fondo y el CV. Los resultados obtenidos constituyen un primer acercamiento a la problemática señalada que permite entender mejor las características viso-perceptivas de esta población y su influencia en la vida diaria, además de identificar posibles objetivos de la intervención psico-educativa, dadas sus limitaciones en un buen número de actividades educativas, sociales y laborales.
The aim of this study was to know the visual perceptive performance of adolescents and young people with a degenerative eye disease (Retinitis Pigmentosa-RP) (compared with a group of peo- ple without visual impairment) and to find out if this affects to their visual functioning, which deter- mines the quality of life associated with vision; another aim of the study was to determine if Near Visual Acuity (NVA) and Visual Field (VF) have some relationship with the visual perceptive perfor- mance and visual functioning. The results showed that those affected by RP have difficulties in all of the visual perception subtests evaluated, except in Visual Discrimination subtest. It was also noted that the NVA and VF appear to play an important role in visual perception and visual functio- ning, but the variables that best predict their visual functioning are the Figure-Ground discrimination and the VF. The results provide a first approach to the problem indicated that enables a better understanding of the visual-perceptual characteristics of this population and its influence on daily life, as well as identifying possible goals for psycho-educational intervention, given its limitations in educational, social and professional activities.
