Acceso usuarios
Alexander Barrera Paredes
La presente comunicación tiene como objetivo responder a la pregunta ¿cómo generar escenarios de reflexividad personal a través de la virtualidad? Este interrogante surge como base de una reflexión profunda sobre el ejercicio docente de preparación y consolidación de estrategias de formación en educación virtual para el área de humanidades en las asignaturas de Ética y Religión. La disertación gira en torno a los procesos de comprensión de los estudiantes, la asimilación vital y reflexiva de los contenidos morales, éticos y religiosos y la necesidad de humanizar las redes virtuales como escenarios de crecimiento personal y formación de un pensamiento crítico y reflexivo.
