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The activities of the Medical Pedagogical Station of the Pestalozzi Society of Minas Gerais in treating learning and behavior disorders in children are analysed based on information of the periodical Infância Excepcional published in the Bulletins of the Public Education and Health Secretariat of Minas Gerais government during the 1930s and 1940s. The purpose is to verify how medical and pedagogical practices merged, and how the procedures then adopted contributed to the construction and later expansion of psychology applied to education in Brazil. This area of professional expertise seems to have arisen in great part from this proximity between medicine and education, from which the Pestalozzi Society medical pedagogical station of the is one of the most consistent and fruitful examples, promoting the development of psychological and psycho-social diagnosis and procedures of clinic and educational intervention.
L’activité du Cabinet médico - pédagogique de la Société Pestalozzi de Minas Gerais dans le traitement des troubles d’apprentissage et de comportement infantiles est étudiée à partir des informations issues du périodique Infância Excepcional paru dans les Bulletins du Secrétariat de l’Éducation et de la Santé Publique du gouvernement de l’État de Minas Gerais aux années 1930 et 1940. L’objectif est de vérifier comment les pratiques médicales et pédagogiques se sont mêlées au Cabinet et aussi comment les démarches adoptées ont contribué à la consolidation de la psychologie en tant que science appliquée. La psychologie appliquée à l’éducation relèverait en grande partie de ce rapprochement entre la médecine et l’éducation dont le Cabinet médico-pédagogique de la Société Pestalozzi est l’un des exemples les plus consistants et avantageux, avec la mise en œuvre du développement de pratiques de diagnostic psychologique et social et aussi de procédures d’intervention clinique et éducationnelle.
