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Cláudia Andrade
Las actitudes hacia los roles de género son resultado de un proceso de construcción social, con implicaciones para la forma en que definen los roles sociales que se consideran adecuados para los hombres y las mujeres. El objetivo de este estudio fue adaptar y validación fatorial de una escala que evalúa las actitudes hacia los roles de género. Para validar la estructura fatorial se efectuo análisis fatorial exploratorio y confirmatório con 746 estudiantes universitarios y jóvenes profesionales. A estructura fatorial de la escala esta compuesta por dos fatores correlacionados: división tradicional de roles de género y reparto equitativo de los roles de género. Un estudio preliminar del instrumento se realizó com 101 tríadas de la familia (padre, madre y adultos jóvenes con título universitario). Los resultados obtenidos demuestran la importancia del instrumento para la evaluación de los roles de género en diferentes generaciones.
As atitudes relativas aos papéis de gênero resultam de um processo de construção social com implicações no modo como se definem os papéis sociais considerados adequados para homens e mulheres. O objetivo deste estudo foi realizar a adaptação e a validação fatorial de uma escala que avalia as atitudes em relação aos papéis de gênero. No estudo participaram 746 estudantes universitários e jovens profissionais. Para validar a estrutura fatorial vários modelos foram testados recorrendo a análises fatoriais exploratórias e confirmatórias. A estrutura fatorial obtida é composta por dois fatores correlacionados: o primeiro refere-se à divisão tradicional dos papéis de gênero e o segundo aponta para uma divisão igualitária dos papéis de gênero. Um estudo preliminar com o instrumento foi efetuado junto de 101 tríades familiares (pai, mãe e jovem adulto com diploma universitário), permitindo evidenciar a importância do instrumento para a avaliação dos papéis de gênero em diferentes gerações.
Attitudes toward gender roles result from a social construction process that has implications for the accepted gender role models for men and women. This study aims at the adaptation and factorial validation of a measurement scale for attitudes toward gender roles. The sample consisted of 746 college students and young professionals. Exploratory and confirmatory factor analyses were performed to check the scale's structure. A two-factor structure was found for the Attitudes toward Gender Roles Scale: the first factor reflects a traditional division of gender roles, and the second factor reflects an egalitarian division of gender roles. A preliminary study using the scale was conducted on 101 families with adult children (each family included a father, a mother, and an adult child with a university degree). The results revealed the importance of the scale in assessing the attitudes of different generations toward gender roles.
