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Brasil
Los intereses profesionales pueden ser definidos como padrones de preferencia, aversión o indiferencia a las actividades profesionales, pero se sabe poco acerca de los factores que intervienen en su desarrollo. Desde esta perspectiva, este estudio trató de aclarar cual variable, edad o escolaridad, mejor se ajusta a las comparaciones de los índices de diferenciación de los perfiles. Con este fin, se analizaron las respuestas a la Escala de Aconselhamento Profissional (Escala de Orientación Profesional) de 6.824 estudiantes brasileños con edades entre 14 y 50 años de edad, con diversos niveles de educación. La diferenciación del perfil de interés se observó por sustracción entre dimensiones con puntuaciones más bajas y más altas. La normalidad de las distribuciones se verificó y Análisis de Varianza y test post hoc de Tukey se llevaron a cabo en relación con los grupos de edad y escolaridad. Los resultados sugieren que la escolaridad es la variable más apropiada para comparar la diferencia de intereses. Son discutidas las implicaciones y limitaciones de este estudio, y son dadas sugerencias para futuros estudios.
Vocational interests can be defined as standards of preference, aversion or indifference to professional activities, but little is known about the factors involved in their development. From this perspective, this study attempted to clarify which variable, age or schooling, better fit comparisons of profile differentiation index. To this end, we analyzed the Escala de Aconselhamento Profissional (Professional Counseling Scale) responses of 6,824 Brazilian students between 14 and 50 years old with various levels of education. Differentiation of the interest profile was observed by subtraction between dimensions with lower and higher scores. Normality of the distributions was verified and then Analysis of Variance and Tukey’s post hoc test were conducted in relation to groups of age and schooling. The results suggest that schooling is a more appropriate variable to compare the differentiation of interests. The implications and limitations of this study are discussed, and suggestions for future studies are given.
Os interesses profissionais podem ser definidos como padrões de preferência, aversão ou indiferença em relação a atividades profissionais, mas pouco se sabe sobre os fatores envolvidos em seu desenvolvimento. A partir dessa perspectiva, este estudo teve como objetivo clarificar qual variável, idade ou escolaridade, melhor se ajusta às comparações dos índices de diferenciação dos perfis. Para tanto, foram analisadas as respostas à Escala de Aconselhamento Profissional (EAP) de 6824 estudantes brasileiros entre 14 e 50 anos com vários níveis de escolaridade. A diferenciação do perfil de interesses foi observada pela subtração entre as dimensões com pontuações mais altas e mais baixas. A normalidade da distribuição foi verificada e então Análises de Variância e prova post hoc de Tukey foram conduzidas em relação aos grupos de idade e escolaridade. Os resultados sugeriram que a escolaridade é a variável mais apropriada para comparar a diferenciação dos interesses. As implicações e limitações deste estudo são discutidas e sugestões para estudos futuros são fornecidas.
