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Argentina
El objetivo del presente trabajo fue corroborar la incidencia de la dedicación exclusiva en el buen desempeño de la tarea docente en el ámbito universitario. Se analizó este aspecto en los relatos de docentes considerados memorables por sus estudiantes, que participaron de un grupo focalizado en el marco del proyecto de investigación “Formación del Profesorado V: biografías de profesores memorables. Pasiones intelectuales, grandes maestros e identidad profesional”. Se comprobó que en todos los casos la dedicación exclusiva a la tarea académica universitaria –que incluye docencia, investigación y extensión- fue considerada como un factor necesario, aunque no suficiente, para la buena docencia. Asimismo, se relevaron resultados de dos estudios recientes, uno realizado en España en el nivel superior y el otro en Colombia en el nivel medio, que apuntan en la misma dirección.
