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Gladys Cristina Cárdenas, Sonia Henao Quintero
Propiciar la movilización intelectual desde la pedagogía para generar modelos y estrategias propias y pertinentes al contexto, es hoy por hoy un desafío que asumió la Unidad de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Gran Colombia. La investigación Acción Participativa se convierte en este entorno en una metodología válida para la revisión y reflexión sobre las prácticas docentes y la intencionalidad de las mediaciones. La estrategia denominada Proyecto Integrador construida por el colectivo de docentes de Pedagogía es el producto del análisis y la discusión académica sobre las didácticas propias que requiere un modelo pedagógico cuya intención principal es la formación de profesionales en educación con pensamiento crítico.
