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Sebastian Trueba
En el presente artículo se analiza una propuesta de autoevaluación y autocalificación del alumnado en el profesorado de Educación Física del ISFD Nº81 de la ciudad de Miramar, Argentina, que pretende rupturizar con los esquemas disciplinarios escolares y fomentar los valores democráticos, la autonomía y el compromiso del alumnado con su propio proceso formativo. Dicho análisis será atravesado por una obra fundamental de Michel Foucault: Vigilar y castigar. El origen de la prisión,especialmente por el capítulo 6: “Los medios del buen encauzamiento”. Así, Foucault servirá de guía para intentar comprender lo que sucede en esta propuesta pedagógica particular.
