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Fernando Arroyo Ilera
Las Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad, vulgarmente conocidas como “selectividad” constituyen unos de los elementos esenciales de nuestro sistema educativo y uno de sus mayores disfunciones. En este trabajo se analizan los distintos modelos aplicados desde el “examen de Estado” de 1938 hasta el vigente de la “selectividad LOE”, mostrando su paulatina degradación hasta convertirse en una rémora tanto para el bachillerato y la universidad.
University Access Test (PAU), commonly known as “selectivity” is one of the most important elements of our educational system and one of its mainly dysfunction factors. This article analyse the different test models implemented over the last century, which start with the “state exam” of 1938 and end up with the current “selectivity LOE”, showing its gradual degradation until becoming a hindrance for both Baccalaureate and University
