Arguing collaboratively: Argumentative discourse types and their potential for knowledge building

Mark Felton ^[1] ; Merce Garcia-Mila ^[2] ; Constanza Villarroel ^[2] ; Sandra Gilabert ^[3]
1. [1] San Jose State University
  
  San Jose State University
  
  Estados Unidos
2. [2] Universitat de Barcelona
  
  Universitat de Barcelona
  
  Barcelona, España
3. [3] Universitat Rovira i Virgili
  
  Universitat Rovira i Virgili
  
  Tarragona, España
Mostrar afiliaciones +
Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2015, págs. 372-386
Idioma: inglés
DOI: 10.1111/bjep.12078
Texto completo no disponible (Saber más ...)