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El presente artículo pretende discutir los aspectos de la construcción de la identidad en mujeres que acudían con sus hijos e hijas a un programa de atención psicoeducativa a la primera infancia. Pese a los objetivos de carácter educativo y psicosocial, el espacio ha generado un entorno propicio para la discusión de la asunción de roles familiares, laborales, conyugales y culturales de estas madres primerizas. A través de sesiones de observación-participante se ha podido comprender las principales aprensiones y los aspectos de la identidad de estas madres que se encuentran más confrontados por los cambios de modelos socioculturales que la Contemporaneidad circunscribe a estas mujeres. El modelo de familia tradicional, las preocupaciones con el desarrollo filial y la inserción social son los principales ejes de su discurso, analizado con la ayuda del software Atlas/ti.
