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Rosane Neves Silva, Andrea Cristina Coelho Scisleski, Sarah Hartman-Caverly, Mariana Lorenz Pires
Este estudio es parte de un proyecto que tiene como objetivo esbozar un panorama histórico de las redes discursivas que caracterizan lo que la sociedad percibe como desviado en un determinado período, así como los cambios paradigmáticos que ocurren en el diagnóstico de lo que es patológico en los modos de ser niño y adolescente al largo del tiempo. Los fundamentos teóricos y metodológicos se sostienen en la perspectiva genealógica propuesta por Michel Foucault, así como en su análisis sobre los anormales y el poder psiquiátrico. En el trabajo actual, presentaremos el análisis del período de 1884 a 1937. Se constata que las redes discursivas sobre patologías en los territorios de la niñez y la adolescencia permiten identificar algunas discontinuidades y continuidades: discontinuidad del punto de vista de los diagnósticos, pero continuidad en lo que concierne las estrategias de exclusión social.
This study is part of a project that objectives to trace a historical panorama of discursive nets that characterize what society considers divergent at a determined moment, as well as introducing the paradigmatic changes concerning the diagnosis of what is considered pathological in the ways of being a child or an adolescent in different times of history. The theoretical and methodological reference is based on the Michel Foucault’s genealogical perspective, and also in his analysis about abnormal people and psychiatric power. This article introduces the analyses of the period between 1884 and 1937. It evidences that discursive nets about pathologies in the childhood and adolescence’s territory identify some discontinuities and continuities: discontinuities from diagnosis found, but continuities about social exclusion strategies.
Este estudo é parte de um projeto que tem como objetivo traçar um panorama histórico das redes discursivas que caracterizam o que a sociedade considera como desviante em um determinado momento, assim como apresentar as mudanças paradigmáticas que ocorrem no próprio diagnóstico do que é patológico nos modos de ser criança e adolescente ao longo do tempo. O referencial teórico e metodológico fundamenta-se na perspectiva genealógica proposta por Michel Foucault, assim como em suas análises sobre os anormais e o poder psiquiátrico. No presente trabalho apresentaremos a análise do período de 1884 a 1937. Constata-se que as redes discursivas sobre as patologias nos territórios da infância e da adolescência permitem identificar algumas descontinuidades e continuidades: descontinuidade do ponto de vista dos diagnósticos encontrados, mas continuidade no que se refere às estratégias de exclusão social.
