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Individuos con deficiencias representan un porcentaje considerable de la población. En los Estados Unidos, casi 20% de la población civil, con más de 5 años de edad, tiene algún tipo de deficiencia (U.S. Census Bureau, 2000). En Brasil, ellos representan casi 15% de la población (Bercovich, 2006). Para ayudar eses individuos a tener una vida satisfactoria, con significado y convertirse en miembros productivos de la sociedad, profesionales de la salud y de la educación deben estar preparados para atender las necesidades específicas de esta población. Tres pilares constituyen la base profesional: conocimiento, técnica y actitudes (Luecking, Fabian y Tilson, 2004). Se discute, especialmente, la importancia de las actitudes, no solo por su relevancia, pero también debido a su aplicabilidad en distintas profesiones. El artículo empieza presentando definiciones de deficiencia, seguidas de datos estadísticos de los Estados Unidos y de Brasil al respecto de sujetos con deficiencia. También, son discutidos los dos pilares referidos de forma más breve, mientras el tercero es explorado con más profundidad. Finalizase mencionando pesquisas al respecto de las deficiencias, así como proponiendo aspectos para ser más estudiados en esta temática.
Individuals with disabilities represent a considerable portion of the population. In the U.S., almost 20% of the civilian population aged 5 or older has some type of disability (U.S. Census Bureau, 2000). In Brazil, they represent almost 15% of the population (Bercovich, 2006). In order to help these individuals to have a fulfilling life and become productive members of society, health and educational professionals should be able to address their specific needs. Three main pillars constitute professionals base: knowledge, skills and attitudes (Luecking, Fabian and Tilson, 2004). This article focuses on the last one, attitudes, not just because of its relevance, but also because of its applicability across different professions. The paper begins with definitions of disability, followed by data on individuals with disabilities in the U.S. and in Brazil. Then, the first two pillars are briefly explained, while the third one is discussed more in depth. At the end, final considerations and recommendation for future research are provided.
Indivíduos com deficiências representam uma porcentagem considerável da população. Nos Estados Unidos, quase 20% da população civil, com mais 5 anos anos de idade, tem algum tipo de deficiência (U.S. Census Bureau, 2000). No Brasil, eles representam quase 15% da população (Bercovich, 2006). Para ajudar esses indivíduos a terem uma vida satisfatória, com significado e se tornarem membros produtivos da sociedade, profissionais da saúde e da educação devem estar preparados para atender as necessidades específicas dessa população. Três pilares constituem a base profissional: conhecimento, técnica e atitudes (Luecking, Fabian e Tilson, 2004). Esse artigo aborda, especialmente, a importância das atitudes, não só por sua relevância, mas, também, devido a sua aplicabilidade em diferentes profissões. O artigo inicia apresentando definições de deficiência, seguidas de dados estatísticos dos Estados Unidos e do Brasil a respeito de sujeitos com deficiências. Também, são abordados os dois pilares referidos de forma mais breve, enquanto o terceiro é explorado com mais profundidade. Finaliza-se o artigo mencionando pesquisas a respeito das deficiências, assim como propondo aspectos a serem mais estudados nesta temática.
