Acceso usuarios
Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto, Rita de Cássia Sobreira Lopes
Este artículo presenta una aplicación del método Bick de observación a la investigación psicoanalítica de la relación madre-bebé con síndrome de Down. Discutimos el proceso de volverse Poliana adoptado por la madre del bebé con síndrome de Down y reproducido, de forma empática, por la observadora en virtud de estar bajo efecto de la transferencia. Esa experiencia puso en evidencia que los aspectos transferenciales posibilitaron la comprensión de la dinámica psíquica de la madre. Estudios que enfoquen la relación madre-bebé con síndrome de Down presentan relevancia científica y social, una vez que sus resultados no solo pueden contribuir a avances teóricos en Psicoanálisis y en Psicología del Desarrollo Infantil, sino también a la práctica clínica.
The article presents a research application of the Bick infant observation method to the psychoanalytic investigation of the relationship of a mother and her Down syndrome baby. We discuss the process through which the mother became Pollyanna, as well as the observer, in an empathic way, under the effect of transference. This experience showed the transference aspects which enabled the understanding of the mother’s psychic dynamic. Studies which focus on the relationship of the mother with her Down syndrome baby have both scientific and social relevance, because their results may not only contribute to theoretical advances in Psychoanalysis and Developmental Psychology, but also to clinical practice.
O artigo apresenta uma aplicação do método Bick de observação à investigação psicanalítica da relação mãe-bebê com síndrome de Down. Discutimos o processo de tornar-se Poliana adotado pela mãe do bebê com síndrome de Down e reproduzido, de forma empática, pela observadora, por estar sob efeito da transferência. Essa experiência evidenciou que os aspectos transferenciais possibilitaram a compreensão da dinâmica psíquica da mãe. Estudos que enfoquem a relação mãe-bebê com síndrome de Down apresentam relevância científica e social, uma vez que seus resultados não somente podem contribuir para avanços teóricos na Psicanálise e na Psicologia do Desenvolvimento Infantil, mas também para a prática clínica.
