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Cristiano Mauro Assis Gomes, Oto Borges
The article analyses psychometrical proprieties of the Fluid Intelligence Tests Kit, by means of its factorial structure, unidimensionality, convergent validity and divergent validity. The sample was formed by 558 students that were either attending High School or had just concluded it. Exploratory and confirmatory factorial analyses were used to identify the factorial structure of the tests and to analyze their convergent and divergent validities. The Rasch model was used to analyze the unidimensionality of each test. The results showed that the tests have a complex factorial structure although it can be take as an unidimensional structure. The factorial model fit was good and tests showed good item difficulties distribution. As for the convergent and divergent validity, the tests converge to measure the Fluid Intelligence and diverge to measure a diverse cognitive ability, the Fluency ability, used here as a contrast ability.
Este artigo analisa as qualidades psicométricas do Conjunto de Testes de Inteligência Fluida, em termos de sua estrutura fatorial, unidimensionalidade, validade convergente e discriminante. Fizeram parte da pesquisa 558 participantes que cursavam ou concluíram o ensino médio. Foram utilizados procedimentos de análise fatorial exploratória e confirmatória para identificação da estrutura fatorial de cada teste, assim como para análise da validade convergente e validade discriminante. O modelo Rasch foi utilizado para análise da unidimensionalidade de cada teste. Os resultados apontaram que os testes possuem uma estrutura fatorial complexa, embora ela possa ser considerada uma estrutura unidimensional. Os índices de ajuste dos modelos fatoriais foram adequados aos dados, e os testes apresentaram boa distribuição quanto à dificuldade dos itens. Quanto à validade convergente e validade discriminante, os testes convergem para mensurar a Inteligência Fluida e divergem na mensuração de uma habilidade cognitiva contrastante, a Fluência, utilizada neste estudo como uma habilidade contrastante.
