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Lorena Marina Laskoski, Juan Carlos Natividade, Daniela Navarini, Maiala Bittencourt, Claudio Simón Hutz
El objetivo de este estudio fue desarrollar y validar una escala para medir el orgullo de los adolescentes y evaluar su correlación con la autoestima. Participaron 580 estudiantes de escuela secundaria de tres Estados brasileños, 55% mujeres, edad media 16 años. Los participantes respondieron un cuestionario con preguntas socio-demográficas, la Escala de Autoestima de Rosenberg y un conjunto de ítems producidos con el fin de evaluar el orgullo. Los resultados indicaron la aparición de dos dimensiones de orgullo con niveles satisfactorios de precisión, llamado orgullo auténtico y orgullo arrogante. El orgullo auténtico se refiere a un genuino sentimiento de alegría y placer que se experimentan después de tener éxito en la realización de una acción. Orgullo arrogante se refiere a la dificultad en admitir los errores y a los sentimientos de superioridad. La autoestima se correlacionó positivamente con orgullo auténtico y negativamente con orgullo arrogante.
This study aimed to develop and validate a scale to assess pride in adolescents as well as to investigate its correlation with self-esteem. Participants were 580 high school students from three Brazilian States, 55% female, mean age of 16 years. The participants responded to a questionnaire with socio-demographic questions, to the Rosenberg self-esteem scale, and to a set of items developed to assess pride. The results indicated the emergence of two dimensions that assessed the construct with an adequate internal consistency index: authentic pride and hubristic pride. Authentic pride relates to feelings of joy and pleasure experienced after obtaining success in accomplishing an action. Hubristic pride refers to the difficulty in admitting errors and feelings of superiority. Self-esteem presented a positive correlation with authentic pride and a negative correlation with hubristic pride.
O presente estudo visou à construção e validação de uma escala para mensurar orgulho em adolescentes e verificar sua correlação com autoestima. Participaram 580 estudantes de Ensino Médio de três Estados brasileiros, 55% do sexo feminino, média de idade de 16 anos. Os participantes responderam a um questionário com questões sociodemográficas, à escala de autoestima de Rosenberg e a um conjunto de itens produzidos com o intuito de avaliar o orgulho. Os resultados indicaram a emergência de duas dimensões para orgulho com índices satisfatórios de precisão, denominadas orgulho autêntico e orgulho arrogante. O orgulho autêntico relaciona-se a sentimentos de alegria e prazer experienciados após se obter sucesso em realizar uma ação. O orgulho arrogante refere-se à dificuldade em admitir erros e a sentimentos de superioridade. Autoestima apresentou correlação positiva com orgulho autêntico e negativa com orgulho arrogante.
