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Joao Wachelke, Juan Carlos Natividade, Alexandro Andrade, Rafael Wolter, Brigido Vizeu Camargo
Está aumentando la popularidad de las recolecciones de datos virtual en psicología como una estrategia de investigación, sobre todo para los experimentos y encuestas de datos con cuestionarios. Reconociendo las ventajas y limitaciones tanto de la recolección de datos a través de internet o presencial, se propone un procedimiento mixto que contiene características de ambos enfoques, en el cual una invitación por e-mail va precedida de una breve presentación hecha en sala de clase. En una etapa final, los participantes reciben certificados e informes con los principales resultados de las investigaciones como compensación. El procedimiento logró una tasa de respuesta general del 46,2% después de tres estudios con cuestionarios de temas distintos, presentando una buena relación costo-beneficio para la investigación con muestras académicas y escolares.
É crescente a popularização de coletas de dados online em psicologia como estratégia de pesquisa, especialmente para experimentos e levantamentos de dados com questionários. Reconhecendo-se as vantagens e as limitações tanto da coleta na internet quanto de procedimentos presenciais, propõe-se um procedimento misto contendo características de ambas as abordagens, em que um convite por correio eletrônico é precedido por uma breve apresentação realizada pessoalmente em sala de aula. Numa última etapa, os participantes recebem certificados e relatórios com os principais achados dos estudos como compensação. O procedimento obteve taxa de resposta geral de 46,2% após três estudos com questionários de temas diferentes, apresentando-se boa relação custo benefício para pesquisas com populações acadêmicas e escolares.
The popularization of online data collection in Psychology is growing as a research strategy, especially for experiments and surveys with questionnaires. Acknowledging both advantages and limitations of internet collection and procedures in-person, a mixed procedure with characteristics of both approaches is proposed: an invitation by electronic mail is preceded by a brief presentation in-person in classrooms. In a last step, the participants receive certificates and reports about the mainly results of studies as compensation. The procedure achieved a response rate equal to 46.2% after three questionnaire studies with different topics, presenting a good costbenefit ratio for research with academic and school populations.
