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Este artículo da a conocer los resultados de la modelización de un Test de Analogías Figurales (TAF) utilizando los aportes conjuntos de la Teoría Clásica de Tests (TCT) y de la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI), así como la posterior interpretación de las desventajas y posibles soluciones del diseño de dicho test. Se desarrolla el marco conceptual que dio origen al armado del TAF, así como los estudios realizados con esta prueba al admi-nistrarla a dos muestras. Una de las muestras corresponde a un estudio pi-loto con estudiantes de Psicología, mientras que la otra muestra consistió en estudiantes de carreras artísticas y de diseño. Los resultados principales revelan indicadores favorables de unidimensionalidad y confiabilidad, así como parámetros aceptables de discriminación (a), dificultad (b) y pseu-doazar (c). Se discuten las desventajas del diseño de ítems con tres reglas y nuevas especificaciones en cuanto al armado de reactivos matriciales de 2x2.
This manuscript publicizes the results that concern the model-ling of a Test of Figural Analogies (TFA) using Classical Test Theory (CTT) and Item Response Theory (IRT) on a joint basis, as well as the in-terpretation of the disadvantages and possible solutions of the test design. The theoretical background for the TFA construction is outlined, and stud-ies accomplished after its administration to two samples is explained. One of these samples corresponds to a pilot study with Psychology students, while the other sample consisted of Art and Design college students. Main results indicate good unidimensionality and reliability, as well as acceptable discrimination (a), difficulty (b) and guessing value (c) parameters. Design disadvantages of three-rule based items are discussed, and new specifica-tions for the 2x2 matrix item construction are given
