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Antonio Prieto Lara, Pedro Raul Montoro Martínez
Estudios previos sobre el procesamiento visual de patrones je-rárquicos, muestran que la respuesta ante objetivos presentados en cual-quiera de sus niveles (global/local) es más rápida cuando en el ensayo ante-rior el objetivo se presentó en ese mismo nivel (efecto de priming secuen-cial). En el presente trabajo, se utiliza un nuevo paradigma de priming aten-cional para explorar la existencia de este efecto secuencial dentro de cada ensayo en lugar de en diferentes ensayos. Para ello se realizaron dos expe-rimentos en los que se manipuló el tipo de atención (selectiva vs. dividida), la congruencia de los estímulos y el tamaño absoluto de los mismos. Los resultados indican que el efecto de priming secuencial se debe al nivel jerár-quico atendido, con independencia del tamaño absoluto de los estímulos, en tareas de atención selectiva (Experimento 1), y que es modulado por el tamaño absoluto de los estímulos tras el cambio a una tarea de atención di-vidida (Experimento 2). Por último, el efecto de priming secuencial tan solo aparece cuando los estímulos presentados son incongruentes
Previous studies on the visual processing of hierarchical stimuli showed that responses to targets presented either in the local or in the global level were faster when the target was presented at the same hierar-chical level as the previous trial (sequential priming effect). In the present work, a new attentional priming paradigm was developed in order to ex-plore this sequential effect by means of a within-trial design. For this pur-pose, two experiments were conducted manipulating attention (selective vs divided), congruency and stimulus size. Results suggested that the main factor underlying the sequential priming effect was the hierarchical level at-tended, at least in a selective attention task (Experiment 1). In addition, the stimulus size modulated the sequential priming effect in a divided attention task (Experiment 2). Interestingly, the sequential priming effect was only reliable when incongruent stimuli were presented
