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María Vidal, Encarna Amorós Ruiz, Gisela Renes
Este artículo pretende exponer y reflexionar sobre la forma actual de trabajar la clínica del niño y el adolescente con determinados pacientes, como Laila. Con estos pacientes será necesario hacer toda una labor de ligazón y construcción para que pueda tener lugar aquello que no estuvo entonces representado psíquicamente, y que sí estaba a otro nivel, el de percepción, sensación, y/o emoción ... Vemos que a veces sólo podemos tener acceso a este contenido a través de la regresión del paciente a momentos muy primitivos, y que movilizan a su vez la contratransferencia del analista, siendo la herramienta fundamental para este trabajo.
This article tries to delimit and make a reflection about the ideal way of working in the clinic of children and adolescents with certain patients like Laila. With these patients it will be necessary to make a work of finding and construction so as to make possible that what was not represented psychically but located at another level: perception, sensation, emotion ... We see that sometimes we can only ha ve access to this content through regression of the patient to very primitive moments that mobilize the countertransference constituting the fundamental instrument for this work.
Cet article prétend exposer et réfléchir sur la façon actuelle de travailler la clinique de l'enfant et de l'adolescent avec certains patients, comme Laila. Avec ces patients il faudra faire tout un travail de liaison et de construction pour que puisse avoir lieu ce qui n' a pas été alors représenté psychiquement, mais qui l'etait a un autre niveau, celui de la perception, sensation, et/ou émotion ... Nous voyons que parfois nous ne pouvons avoir acd:s a ce contenu qu'a travers la régression du patient a des moments tres primitifs, et qui mobilisent également le contretranfert de l'analyste, qui est l'outil fundamental pour ce travail.
